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本教材是新世紀基礎化學(xué)實(shí)驗系列教材之一。其是作者多年來(lái)在理論研究與實(shí)踐探索的基礎上，基于作者獨創(chuàng )的“程序開(kāi)放”思想，重新構建了分析化學(xué)實(shí)驗課程與教學(xué)體系，經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐逐漸成型的，并在本校試用的內部教材基礎上改編而成的。本教材分為四個(gè)部分：學(xué)習建議與范例；感受性實(shí)驗；形成性實(shí)驗；拓展性實(shí)驗。每個(gè)實(shí)驗的結構包括：參考實(shí)驗方案；實(shí)驗引導(項目依據、實(shí)驗內容)；研究思路及實(shí)驗方案(重點(diǎn)擬定新增研究實(shí)驗方案以及數據分析方案)；實(shí)驗步驟；實(shí)驗數據處理與評價(jià)(按需要自行設計相應表格)；研究結果與討論； 實(shí)驗小結與展望； 評價(jià)量表。本教材不同于經(jīng)典的實(shí)驗教材，也有別于實(shí)驗報告冊。它集實(shí)驗參考方案、學(xué)習指導、探究過(guò)程記錄、自我反思與評價(jià)于一體，對學(xué)生的理論學(xué)習與實(shí)踐給出指導性建議，促使其自行進(jìn)行資料收集分析、實(shí)驗方案實(shí)施、分析結果處理、研究結果分析與討論、反思與自評等工作， 同時(shí)，也幫助學(xué)生逐步建立新的學(xué)習觀(guān)和知識觀(guān)。本教材遵循漸進(jìn)原則，三個(gè)階段各個(gè)環(huán)節中均設計有可調控的開(kāi)放環(huán)節。打破技能訓練與能力培養疆界，通過(guò)操控開(kāi)放程度、開(kāi)放維度兩個(gè)變量，使學(xué)生進(jìn)入漸進(jìn)式的全面發(fā)展狀態(tài)，充分體現教育活動(dòng)“過(guò)程性”的基

盧昕：廣西師范大學(xué)化學(xué)與藥學(xué)學(xué)院，教授，碩士研究生導師。主要研究方向為液相色譜方法及在生物、醫藥領(lǐng)域的應用。主持區自然科學(xué)基金1項、桂林市科學(xué)研究與技術(shù)開(kāi)發(fā)計劃項目1項，主要參與國家自然科學(xué)基金、省部級科學(xué)基金多項。已發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇，其中SCI收錄10余篇。獲得國家專(zhuān)利授權2項、申請1項。2007、2010年獲廣西科學(xué)技術(shù)進(jìn)步二等獎。在分析化學(xué)教學(xué)一線(xiàn)工作三十年，注重對教育教學(xué)理論的學(xué)習與實(shí)踐，具有豐富的教學(xué)實(shí)踐積淀，尤其對教學(xué)研究具有獨到的視角。主持新世紀廣西高等教育教改工程立項項目2項，獲校級實(shí)踐教學(xué)成果一等獎1項(第1)、校級教學(xué)成果獎二等獎1項(第1)，發(fā)表教學(xué)研究論文5篇。